瑞典斯德哥尔摩有一所幼儿园，看似和普通幼儿园没有什么区别，但却坚定推行着饱受争议、被很多人认为有些“偏激”的教育理念--无性别教育，这所幼儿园的名字叫做“埃加利亚”。

今天小编就带你来探秘这所无性别幼儿园，探讨无性别教育理念究竟适不适合孩子。

一家看似普通的幼儿园，却隐藏着最具争议的教育方式。

无性别幼儿园，真的颠覆三观?

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这家幼儿园乍一看没什么特别之处，但仔细观察会发现园内没有任何带有明确性别指向的物品或功能分区。

比如小汽车和洋娃娃都堆在一起，所有家具都是简单的白色或米色，书架上摆放的故事书没有讲王子与公主的童话。

老师们认为，所有童话都是在固化性别的差异

我们感到好奇，为什么会有这样的幼儿园?他们为什么想要消除性别差异?这么做会给孩子带来什么样的影响?

园长洛塔·拉亚林是瑞典性别平等法案的坚定支持者，她与朋友一起在斯德哥尔摩开设了这家幼儿园，将法案中所倡导的“性别平等”坚决地贯彻了下去，付诸实施在每一个来上幼儿园的孩子身上。

洛塔·拉亚林

洛塔·拉亚林认为，要想社会实现真正的性别平等，消除性别歧视，应该从娃娃抓起，从尽量减少孩子眼中所看到的性别差异做起。

事实上，瑞典已经是全世界性别平等做得最好的国家了。瑞典爸爸的“90天产假”让人羡慕不已，在家全职带娃的奶爸比比皆是;在外风光无限的CEO，到了家也只是个穿着围裙在花园里烤肉的普通人而已。

在家带娃的瑞典爸爸们

不难想象，瑞典社会的现状与人们从小受到的教育息息相关。在洛塔·拉亚林的幼儿园里，不仅仅是用品无性别之分，孩子们的日常生活也是如此。

孩子们要上舞蹈课了，所有衣服都挂在架子上随意挑选，没有人会说“男孩不应该穿裙子”;孩子们要进行户外运动了，女孩与男孩混在一起踢足球也是再正常不过的事，没有人会斥责某个女孩子“太野，一点都不淑女”。男孩子如果遇到了伤心事可以尽情地哭出来，老师从来不会讲“男儿有泪不轻弹”的大道理…

甚至在谈及各种社会角色的语境当中，幼儿园老师都会使用更为中性的 “hen”这个单词来代指某人，而不是某个男人或某个女人。老师这么做是想告诉孩子，任何社会分工都不应该受到性别的制约。

性别平等≠中性

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“性别平等”的初衷当然是好的，我们有理由相信任何推动社会更加公平、平等的想法都是进步的，但是我们内心仍有迟疑，毕竟男女生理上的差异所导致的男女分工不同，是人类已经施行了几千年的规则，无论怎么说，男人也代替不了女人生孩子;而最新的大脑研究成果也显示，男孩和女孩的大脑之间存在明显差异，这导致男、女在思维方式和行为方式上都有所不同。

即使在如此强调性别平等的瑞典，像“埃加利亚”这样从头到尾贯彻无性别教育理念的幼儿园也仅此一家，而有关这种教育方式的争论从未停止过。

有人认为，虽然幼儿园的动机是推动性别平等、消除性别歧视，但这种刻意模糊性别概念的做法会让孩子感到困惑，恐怕以后难以面对幼儿园之外的世界。也有人认为，从小就被模糊性别的孩子，长大后很可能变成“性冷感”或“同性恋”，这样反而会影响社会的发展，让瑞典的人口越来越少。

会这么想的人，大多心理上有个误区，就是错把“性别平等”等同于“中性”。

这两者最大差异在于，中性就好比是除了男人和女人以外的第三个性别，它结合了男人与女人的特点于一身，或者缺失了男人或女人身上最显著的生理特征，比如注射雌激素，但没有子宫和卵巢的泰国“人妖”。

而性别平等的目的并不是磨灭或融合生理性的性别差异，而是要消除外在的性别歧视，让男人和女人都可以自由选择自己想做的事、想要从事的工作，以及想要爱的人。

我想“无性别幼儿园”这个名字，如果换成“性别平等幼儿园”，可能会受到更多人的理解。

而事实也是如此。瑞典的一所大学专门对这家幼儿园的教育方式进行了评估，他们发现这里的孩子都有着很正常的性别意识，也懂得要保护自己的隐私部位，但是他们不会认为“男孩就应该做什么、女孩就应该做什么”。这说明洛塔·拉亚林的性别平等教育理念取得了一定的成果。

无性别幼儿园不会让孩子

变成“性冷感”和“同性恋”

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性冷感有生理性原因和心理性原因两种，据医学专家研究显示，绝大部分性冷感的人都是心理因素造成的。情绪的紧张、焦虑、压抑等，都会通过影响下丘脑中枢神经而抑制高潮的出现，因此和推崇性别平等没什么关系。

同性恋平权也是近年来非常热门的话题，这其实和性别平等是异曲同工的事情，都是为了追求人性的平等。而目前也有越来越多的说法指出，同性恋其实是基因层面的问题，与染色体相关，受后天环境的影响并没有我们想象中那么大。第一批入园的孩子，最小的如今也已经上高中了，没有任何消息称从这所幼儿园走出来的孩子同性恋的比例很高。我想这是事实对质疑最好的反击。

打破性别思维定式

给孩子更广阔的的空间

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通过瑞典无性别幼儿园的做法，引发了我们这样的思考--我们追求性别平等、要求消除性别歧视，究竟消的是什么、留下的是什么?我想可以这么去理解:

真正要消除的不是性别，而是由性别引发的思维定式。

就像园长洛塔·拉亚林所说的，我们从不否认男孩、女孩有生理差别，我们只是想让孩子们意识到，这些差别并不意味着你们被剥夺了选择的权力。

所以说，性别平等从娃娃抓起这事，没毛病。关键是看家长是否有这个意识，是否懂得“尊重性别不同，但要打破性别思维定式”的这个道理。