在不少教育专家看来，当前，在学校和家庭中通过丰富多彩的形式开展性教育，已经不是重要不重要，需要不需要的问题，而是如何选择正确的、合适的形式和途径开展这方面的教育。“当然，学校和家庭由于教育的地位和性质的不同，选择的内容、采取的方式和途径也会有所不同”。天津市教科院基础教育研究所副研究员肖庆顺说。

对于学校如何做好性健康教育这个问题，肖庆顺表示，首先学校要全面准确地了解性健康教育的重要意义和内容。要注意的是，性健康教育的内容包括认识人的生殖系统、性健康和性安全、人际关系、价值观、权利意识等，而不单纯是防止性侵害的教育。其次，要充分利用和挖掘现有的学科课程开展性健康教育。目前学校开设的一些课程，如科学、生物、心理健康教育等课程，结合学生实际充分挖掘相关内容，开展性健康教育。还可以利用主题班会、主题活动、社会实践活动等形式，在教师指导下让学生自我设计性健康教育的活动，调动全体学生参与的积极性，通过丰富多彩的活动，进行性健康教育。有条件的学校可以选择和编写适合不同年龄阶段的学生性健康教育读本，幼儿园和小学低年级以图画为主，高年级和中学以文字为主，分专题编写性健康教育读本，供学生阅读和学习。学校要专门开设性健康教育课程，一学期规定几课时的教学时间。此外，还可以利用心理健康教育专家、卫生部门、公安部门等社会资源，定期邀请他们参加学校的活动，对学生开展专题性的性心理健康教育。

对于家庭性教育缺失问题，肖庆顺建议，家长要转变观念，积极回应孩子提出的性教育方面的相关问题，尽可能采用科学合理的方式予以解答。同时，随着孩子年龄的增长，亲子关系会出现新的问题，家长要多和孩子沟通交流，采用合适的方式潜移默化地进行教育。例如和孩子共同观看这方面的电视节目，适时引导;有些话家长不好意思对孩子直接讲，可以在孩子不同年龄阶段，为孩子选择不同的性教育的读物，供孩子学习。